Länder kennenlernen kindergarten

Interkulturelle Pädagogik vermittelt allen Kindern das Gefühl: "Du bist angenommen - So wie du bist!

Du hast ein Recht auf unseren Respekt vor deiner Kultur!

Essen und Trinken halten nicht nur Leib und Seele zusammen, wie der Volksmund sagt, sondern es bringt auch die Menschen zueinander.

Dabei sollten Erzieher/innen/ Elementarpädagog/innen beachten, dass Kinder bereits in frühen Jahren ein feines Gespür für Ungerechtigkeiten, für die Haltungen und Vorlieben der erwachsenen Bezugspersonen um sie herum entwickeln. Ein schönes Projekt für Kinder zwischen 3 bis 4 Jahren ist ein Obst/Gemüse und Farben Projekt. Zum Beispiel montags gelb, dann können , die Kinder alle gelbe Sachen anziehen, zum Beispiel gelben Pullover usw.Die Kinder können dann in der Gruppe beschreiben, was sie als gelb an haben.Insgesamt 30 verschiedene Nationalitäten genossen das Fest.An verschiedene Spielständen hatten die Eltern mit ihren Kindern Spaß: sie gestalteten asiatische Lampen, ließen sich afrikanische Zöpfchen flechten, entdeckten die orientalische Hennamalerei, und naschten am exotischen Bowlestand.

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Was sind die zentralen Gedanken und Inhalte, die Kinder erfahren können müssen, um mit der zunehmenden Heterogenität der Gesellschaft umgehen zu können?- Auf diese und weitere Fragen soll in den nächsten Abschnitten näher eingegangen werden. Georg Auernheimer (1990) zitiert in seinem Buch "Einführung in die interkulturelle Pädagogik" Glowka u.a., die vorschlagen, interkulturelle Erziehung als die Strategie zu bezeichnen, die es ermöglicht, das Leben in einer multikulturellen Situation voll bewältigen zu können (S. Um dieses leisten zu können, muss Interkulturelle Pädagogik als durchgängiges pädagogisches Prinzip verstanden werden; einzelne punktuelle Aktionen in elementarpädagogischen Einrichtungen (z. ein marokkanisches Essen, ein türkischer Tanz oder ein russisches Lied) machen noch keine interkulturelle pädagogische Arbeit aus.Alle nachfolgenden Informationen werden durch sie wieder so "passend" gemacht, dass sie an bereits bestehende Anknüpfpunkte angekoppelt werden können.Damit Kinder auch im späteren Leben Vorurteilen und Stereotypisierungen nicht so schnell erliegen, damit sie lernen können, Benachteiligungen und Ungerechtigkeiten zu durchschauen, ist es bereits im Vorschulalter wichtig, sie für mögliche kulturelle und/oder religiöse Differenzen zu sensibilisieren und ihnen ein Gefühl für Akzeptanz und Gleichwertigkeit zu vermitteln.Dann bringen die Kinder an den jeweiligen Tag auch gelbes Obst und Gemüse mit.

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